照明微课堂
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在上一篇《协作：一个照明设计师的自我修养》（输入“照明设计”查阅）中，我们提到：我们必须致力于发展一条更加正规的道路，加强照明设计的理论，这些理论虽然不会立刻进入具体个案的设计，但这些理论的精神会体现在每一件作品中。一句话，我们要进一步加强照明设计的学科理论建设。
那么，能有一个什么样的理论呢？
这里所说的“理论”代表了一种抽象概念。它不是指如何做照明设计的理论，而是要研究诸如以下的议题：
照明设计在社会中的位置？
照明设计在社会和生态方面担负什么责任？
照明设计是如何影响我们的情绪和健康的？
照明的存在如何影响我们的生活方式？
如何从历史和艺术史甚至考古、天文学的角度看待和评判当今的照明设计？
最后，立足于现在和过去能够对于将来做出什么样的预测？
近来欧洲的照明设计已经成为一个正式的学科，这意味着它已经成为一种高等教育。全部现有的课程都是近年来设立的，它们都是强调处于实际应用周边的理论背景。但是现在几乎没有关于照明设计的从属读物，大众也缺乏关于照明设计的基本常识。
迄今为止，大多数我所遇到的照明设计出版物都没能从实际的照明设计之周边议题中进行提炼和阐述。它们只是讨论“如何进行照明设计”，而且讨论经常是集中在具体的项目上，比如如何用光和为什么，集中在具体的设计师和特殊技术上。
当我刚开始研究照明设计时，我发现这些书很有帮助，因为它们让我知道照明设计师做些什么，现在有哪些风格和技术。所以对于一个初学者这些书是好的开端。
然而，当我在后来的研究中从理论的角度来关注照明设计的时候，我意识到根本没有真正的能够超越“如何进行照明设计”的书。哲学的议题总是出现在建筑学的著作中，其中光的论述的从建筑师而非照明设计师的视角出发的。
另一方面，关于光在绘画和纯艺术中应用的书却很多，而且还有更多的从属读物（特别是评论文章）讨论艺术家而不是照明设计师如何用光。
确实有必要弥补这一差距，使照明设计破除束缚，并且从照明设计师的视角写作和出版照明设计的书和文章。我相信这样做不仅可以对当前的照明设计工作产生积极的影响，而且对于进一步的创作和支持高质量的照明教育是有特殊贡献的。它使实际工作和基础理论都能稳固发展并相得益彰。
为什么提供照明设计的高等教育很重要？整个行业如何从照明设计科班出身的年轻设计师走向市场中获益？
通过研究、论文工作以及与其他的照明设计师和同学的讨论，年轻的设计师会更加习惯于研究专门的照明设计理论。与照明设计师的同行讨论，而不是日后在“实际生活”中与其他专业代表的讨论是很重要的。这将导致照明设计专门的行业术语的进一步发展，并建立一种行业的同一性。
另一方面，这也意味着照明设计科班出身的年轻照明设计师必须更加努力地获取如建筑设计、工业设计和剧场设计等其他专业的思想方法和理论，老一辈照明设计师就是通过这种方式获取了他们关于照明设计的知识。
为了完整起见，我要讨论最后一个问题是：保护“照明设计师”的名号。
把照明设计建设成为一个“严肃”的专业，作为这个过程的组成部分，我们最后将讨论保护“照明设计师”名号的方法，这个方法与保护“建筑师”的名号的方法是一样的，它使“建筑师”的名号仅限于那些具备了明文规定的技能和专门知识基础的人士。
我们必须为我们的专业实践和年轻设计师的教育建立规范。有人会有异议，因为现在的职业培训已经非常成功，但为了使我们的行业免于笼罩在其他行业的阴影之下，保护我们的专业不被低素质的人侵占，更加严格的指导方针最终将是有益的。
另一方面很重要的是要明白照明设计是一个创造性的职业，并且需要工作的激情，这里的理论和常规的工作方式对于有天分和富于灵感的人来说并不是一切，必须留有余地让那些有创造力的人破例进入本行业，即使如此，建立明确的规范和客观的质量指南的必要性和迫切性依然存在。
为了制定关于什么是合格的照明设计的质量评价标准，我们应该敢于探讨理论，并且乐于开展内容丰富和充满争议的讨论。
文：PLDA照明设计师 Annetrin Jytte Basler
译：中央美术学院建筑学院副院长 常志刚教授
（本篇节选自《照明设计，你往何处去——关于界定一个新职业的思考》，原载于《照明设计》杂志，照明微课堂获译者授权整理发布，标题和题图为微课堂所加，转载请注明作者和出处，责任编辑：曹传双。全文完，输入“照明设计”查看）
